Déplacer et associer pour faciliter le calcul
L'élève se familiariser avec l'associativité et la commutativité.
L'élève se familiariser avec l'associativité et la commutativité.
RÉFÉRENTIEL page 88 : "Utiliser de manière adéquate les noms des rangs et les noms des classes".
L'élève va effectuer dix calculs variés. Le résultat à ce test peut permettre d'identifier des difficultés ou des forces chez chacun d'eux.
L'élève va placer des nombres sur des droites numériques.
L'élève va comprendre que, lors de calculs, on peut agir sur un élément de l’opération et compenser sur l’autre élément pour garder le même résultat.
L'élève va réfléchir sur des procédés qui facilitent les calculs en utilisant aussi les propriétés des opérations.
L'élève va évoquer les nombres non entiers, les lire, les classer, les situer et les comparer.
L'élève va s'exercer à situer des nombres décimaux sur des droites graduées.
L'élève va comprendre comment prendre la fraction d'un nombre avec l'aide de graphes notamment.
L'élève va s'exercer à multiplier par 9, 11, 99, 101... et se familiariser avec leur décomposition.
L'élève va lire des arbres et des tapis de nombres en effectuant des liens entre les opérations.
L'élève va se familiariser avec la numération et comprendre le rôle de la position des chiffres.
Les élèves vont évoquer les axes de symétrie dans diverses situations.
L'élève va évoquer les solides et comprendre la différence entre polyèdres et non-polyèdres. Il va aussi en nommer certains.
L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.
L'élève va (re)découvrir ce qu'est un polygone et en nommer certains.
L'élève va visualiser des assemblages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.
L'élève va découvrir que le quadrillage est un outil de repérage (notions de coordonnées).
L'élève va évoquer les différents triangles et les nommer selon leurs angles et leurs côtés.
L'élève va visualiser des polyèdres et se familiariser avec les faces, les sommets et les arêtes.
L'élève va évoquer les notions de droites parallèles, de droites sécantes et de droites perpendiculaires.
L'élève va définir ce qu'est un triangle, se familiariser avec les mots isométrique, polygone...
L'élève va évoquer les différents quadrilatères et apprendre à mieux les connaitre.
L'élève va s’exercer avec les propriétés des solides.