Masses, poids et réflexions
L'élève va découvrir la différence entre masse et poids, estimer la masse d'objets et mémoriser les unités utilisées.
L'élève va découvrir la différence entre masse et poids, estimer la masse d'objets et mémoriser les unités utilisées.
L'élève va se familiariser avec la lecture de graphiques à bâtons et de graphiques en courbes.
L'élève va analyser des paysages et utiliser le vocabulaire qui s'y rapporte.
L'élève va avoir une approche sur ce que sont les continents. Il va les nommer, les reconnaitre et les situer.
L'élève va (re)découvrir les chiffres romains et comprendre le fonctionnement de ce système numérique.
Les élèves vont se familiariser avec les huit directions cardinales en utilisant les quatre directions principales et les quatre directions intermédiaires.
L'élève va évoquer et nommer les périodes conventionnelles de l'histoire sur une ligne du temps.
L'élève va évoquer et situer les provinces belges et leur chef-lieu grâce à des cartes et aux points cardinaux.
Au travers de petits témoignages et de photographies d'époque, l'élève va évoquer ce qu'a été la Première Guerre mondiale.
L'élève va aller à la rencontre de quelques personnages historiques...
RÉFÉRENTIEL SCIENCES page 69 : Les élèves seront capables de citer différentes sources d’énergie et de les qualifier de renouvelables ou non.
L'élève va évoquer ce qu'est la germination d’une graine et réfléchir sur les conditions indispensables pour qu'elle ait lieu.
L'élève va (re)découvrir que le corps est composé de divers appareils et systèmes interdépendants.
L'élève va évoquer les différentes formes et sources d'énergie. Il va aussi réfléchir sur ce qu'est une énergie renouvelable et une énergie non renouvelable.
L'élève va évoquer les changements d’états de l'eau et se familiariser avec le cycle de l'eau.
Après avoir évoqué le climat et ses enjeux en classe, l'élève va vérifier ses connaissances sur l'effet de serre et prendre conscience des enjeux futurs pour la planète.
L'élève va découvrir quelques notions sur l'électricité et comprendre ce qu'est un circuit électrique.
L'élève va écouter un récit, réponde à des questions sur son déroulement et imaginer une suite.
L'élève va écouter un texte informatif avec l'intention d'en retenir des informations.