Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va s'exercer à multiplier un nombre par 5 et 50. Des illustrations lui permettront de visualiser le procédé.

L'élève va dénombrer le nombre d'objets d'une collection et utiliser le calcul pour obtenir un résultat.

L'élève va se familiariser avec une numération très ancienne et effectuer des liens avec notre numération.

L'élève va se familiariser avec l'abaque de numération et revoir son fonctionnement.

L'élève va lire des arbres et des tapis de nombres en effectuant des liens entre les opérations.

L'élève va rencontrer la notion de "multiple" au travers de quelques situations.

L'élève va placer des nombres sur des droites numériques.

L'élève va effectuer dix calculs variés. Le résultat à ce test peut permettre d'identifier des difficultés ou des forces chez chacun d'eux.

L'élève va réfléchir sur le sens de l'égalité et utiliser les symboles = et ≠ .

L'élève va réfléchir sur des procédés utiles qui facilitent les calculs en utilisant aussi les propriétés des opérations.

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va s'exercer à lire rapidement des combinaisons de dés et mettre en mémoire des "images" de nombres.

L'élève va s'exercer avec les tables de 4 et de 8.

Avec ce titre, l'élève va effectuer différentes consignes en nombres et opérations.

L'élève va observer des décompositions de cent mille, les compléter et effectuer des calculs.

L'élève va réfléchir sur le sens de la division et effectuer des calculs variés avec cette opération.

L'élève va s'exercer avec la multiplication et la division par 10 et 100 et visualiser ces opérations dans l'abaque.

L'élève va reconnaître visuellement les angles et il va les nommer.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va évoquer les notions de droites parallèles, de droites sécantes et de droites perpendiculaires.

L'élève va s'exercer à reconnaitre les différents quadrilatères, à évoquer leurs propriétés.

L'élève va observer les quadrilatères et ses caractéristiques.

L'élève va visualiser des assemblages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.

À partir d’illustrations vues de haut, l'élève va s'exercer à observer selon des points de vue différents en utilisant aussi les repères droite et gauche.