Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va se familiariser avec le tableau de Pythagore (multiplications).

L'élève va s'exercer avec les tables de multiplication et de division par 4 et 8, et faire les liens entre ces deux tables.

L'élève va pouvoir se tester avec 18 consignes sur le thème des nombres et des calculs. Un support audio est présent. Remarque : il n'y a pas d'aide associée pour ce Ouaip devoir !

L'élève va cerner les divers sens des quatre opérations arithmétiques de base et les associer à des mots.

L'élève va se familiariser avec une numération très ancienne et effectuer des liens avec notre numération moderne.

L'élève va s'entrainer à situer des nombres sur des représentations linéaires (aspect ordinal).

L'élève va s’exercer à dénombrer en organisant mentalement une méthode permettant d’accéder au nombre d’objets.

L'élève va s'exercer au placement des nombres dans un abaque de numération et à y déterminer la valeur d'un chiffre.

L'élève va effectuer un petit rappel sur les compléments additifs pour obtenir 100.

L'élève va s'exercer à reconnaître des droites parallèles, des droites sécantes et des droites perpendiculaires.

L'élève va (re)découvrir ce qu'est un polygone et utiliser quelques termes usuels propres aux figures (côtés, sommets, angles, ...).

L'élève va définir ce qu'est un triangle, se familiariser avec les mots isométrique, polygone...

L'élève va s'exercer à reconnaître les différents quadrilatères, à évoquer leurs propriétés.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va se familiariser avec des représentations 3D et utiliser le vocabulaire spatial de position.

L'élève va s'exercer à utiliser le vocabulaire spatial dans des situations illustrées.

L'élève va repérer des éléments dans un quadrillage structuré et utiliser des notions de coordonnées.

L'élève va reconnaître visuellement les angles et il va les nommer.

L'élève va observer les quadrilatères et ses caractéristiques (bandelettes transparentes).

L'élève va visualiser des montages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.

L'élève va reconnaître les types de phrases : – la phrase déclarative, – la phrase interrogative, – la phrase impérative.

L'élève va pouvoir s'exercer à reconnaître les noms communs et les noms propres.

L'élève va repérer les informations relatives aux références d'un livre... - l’illustrateur, - l’édition et la date d’édition, - la collection, - le résumé...

L'élève va découvrir un conte et comprendre le message que l'auteure désire faire passer.