Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va repérer des éléments dans un quadrillage structuré et utiliser des notions de coordonnées.

L'élève va définir ce qu'est un triangle, se familiariser avec les mots isométrique, polygone...

L'élève va reconnaître visuellement les angles et il va les nommer.

L'élève va observer les quadrilatères et ses caractéristiques (bandelettes transparentes).

L'élève va revoir les notions de droites, de droites perpendiculaires et de droites parallèles.

L'élève va se familiariser avec des représentations 3D et utiliser le vocabulaire spatial de position.

L'élève va visualiser des montages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.

L'élève va se rendre compte que certains mots et expressions peuvent avoir un sens propre (réel) ou un sens figuré (imagé).

L'élève va reconnaître des phrases où l'impératif présent est utilisé et se rendre compte que l'on utilise ce temps lorsque l'on donne des conseils.

L'élève va émettre des hypothèses de lecture à partir de la 4ème de couverture.

L'élève va reconnaître les types de phrases : – la phrase déclarative, – la phrase interrogative, – la phrase impérative.

L'élève va anticiper le contenu de magazines et de livres grâce aux indices prélevés sur les couvertures.

L'élève va devoir réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un mot peut être parfois un verbe mais parfois pas.

L'élève va lire des petites phrases et identifier celles qui utilisent un verbe à l'imparfait.

L'élève va repérer des indices dans le texte pour identifier le genre du narrateur (féminin ou masculin).

L'élève va découvrir une histoire imaginaire en lisant ou en écoutant le média. Puis, il va répondre à quelques questions sur le contenu.

L'élève va s'exercer à repérer les groupes nominaux en portant une attention à leur structure.

L'élève va identifier les classes de mots (noms, adjectifs, déterminants, pronoms et verbes).

L'élève va repérer les informations relatives aux références d'un livre... - l’illustrateur; - l’édition et la date d’édition; - la collection; - le résumé...

L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation.

L'élève sera capable d'identifier le groupe sujet dans une phrase.