Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va observer des décompositions de cent mille, les compléter et effectuer des calculs.

L'élève va s'exercer avec la multiplication et la division par 10 et 100 et visualiser ces opérations dans l'abaque.

L'élève va pouvoir se tester avec 18 consignes sur le thème des nombres et des calculs. Un support audio est présent.

L'élève va effectuer dix calculs variés. Le résultat à ce test peut permettre d'identifier des difficultés ou des forces chez chacun d'eux.

L'élève va réfléchir sur le sens de l'égalité et utiliser les symboles = et ≠ .

L'élève va s'exercer à multiplier un nombre par 5 et 50. Des illustrations lui permettront de visualiser le procédé.

L'élève va s'exercer à dire et à lire les nombres écrits en lettres.

L'élève va s'exercer à dénombrer sans compter chaque objet mais en faisant des regroupements...

L'élève va effectuer des calculs pour parvenir à compter les points sur une cible, en utilisant l'addition et la multiplication.

L'élève va réfléchir sur des procédés utiles qui facilitent les calculs en utilisant aussi les propriétés des opérations.

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va effectuer un petit rappel sur les compléments additifs pour obtenir 100.

Avec ce titre, l'élève va effectuer différentes consignes en nombres et opérations.

L'élève va s'entrainer à situer des nombres sur des représentations linéaires (droites numériques).

L'élève va se familiariser avec le tableau de Pythagore qui structure les multiplications.

L'élève va évoquer les divers sens des quatre opérations arithmétiques de base et les associer à des mots.

L'élève va évoquer les différents quadrilatères et apprendre à mieux les reconnaitre.

L'élève va évoquer les notions de droites parallèles, de droites sécantes et de droites perpendiculaires.

L'élève va reconnaître visuellement les angles et il va les nommer.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va observer les quadrilatères et ses caractéristiques.

L'élève va visualiser des assemblages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.

À partir d’illustrations vues de haut, l'élève va s'exercer à observer selon des points de vue différents en utilisant aussi les repères droite et gauche.

L'élève va (re)découvrir ce qu'est un polygone et utiliser quelques termes usuels propres aux figures.