Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.

L'élève va observer des couvertures de livres et identifier le titre qui leur est associé grâce à des prises d'indices visuelles.

L'élève va découvrir un texte informatif sur les hippopotames. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...

L'élève va découvrir une petite histoire et tenter de mémoriser des informations pendant sa lecture.

L'élève va anticiper le contenu de magazines et de livres grâce aux indices prélevés sur les couvertures.

L'élève va découvrir un texte informatif sur le thème des éléphants. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...

L'élève va reconnaître les types de phrases : – la phrase déclarative, – la phrase interrogative, – la phrase impérative.

L'élève va pouvoir s'exercer à reconnaître les noms communs et les noms propres.

L'élève va repérer les informations relatives aux références d'un livre... - l’illustrateur, - l’édition et la date d’édition, - la collection, - le résumé...

L'élève va découvrir un conte et comprendre le message que l'auteure désire faire passer.

L'élève va s'exercer à déduire à partir d'indices (inférer).

L'élève va suivre des personnages à travers une histoire et leur associer des pronoms. Il va se demander qui est « il », « elle » , « celui-ci », « lui »...

L'élève va découvrir de belles citations puis va identifier le verbe qui manque en choisissant la forme qui convient et en veillant à l'accord sujet-verbe.

L'élève va observer les formes verbales du passé, du présent et du futur en s'aidant des indicateurs de temps.

L'élève va se rendre compte que certains mots et expressions peuvent avoir un sens propre (réel) ou un sens figuré (imagé).

L'élève va réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un même mot peut être un verbe mais parfois pas, selon la phrase où il est utilisé.

En s'appuyant sur des illustrations d'histoires, l'élève va identifier le texte où la chronologie des idées a été respectée.

L'élève va lire des petits textes sur différents métiers et identifier le mot manquant. Il va s'appuyer sur le contexte et sur des indices. Il faut qu'il puisse à chaque fois justifier son choix.

L'élève sera capable d'identifier le groupe sujet dans une phrase.

Tu vas te familiariser avec ce qu'est la classe d'un mot (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).

L'élève va lire des petites phrases et identifier celles qui utilisent un verbe à l'imparfait.

L'élève va découvrir une histoire imaginaire en lisant ou en écoutant le média. Puis, il va répondre à quelques questions sur le contenu.

L'élève va lire un récit et répondre à quelques questions pour vérifier sa compréhension.