Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va suivre des personnages à travers une histoire et leur associer des pronoms. Il va se demander qui est « il », « elle » , « celui-ci », « lui »...

L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.

L'élève va découvrir de belles citations puis va identifier le verbe qui manque en choisissant la forme qui convient et en veillant à l'accord sujet-verbe.

L'élève va observer les formes verbales du passé, du présent et du futur en s'aidant des indicateurs de temps.

L'élève va se rendre compte que certains mots et expressions peuvent avoir un sens propre (réel) ou un sens figuré (imagé).

L'élève va observer des couvertures de romans, émettre des hypothèses et identifier le titre qui leur est associé.

L'élève va réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un même mot peut être un verbe mais parfois pas, selon la phrase où il est utilisé.

En s'appuyant sur des illustrations d'histoires, l'élève va identifier le texte où la chronologie des idées a été respectée.

L'élève va lire des petits textes sur différents métiers et identifier le mot manquant. Il va s'appuyer sur le contexte et sur des indices. Il faut qu'il puisse à chaque fois justifier son choix.

L'élève sera capable d'identifier le groupe sujet dans une phrase.

Tu vas te familiariser avec ce qu'est la classe d'un mot (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).

L'élève va reconnaître les types de phrases : – la phrase déclarative, – la phrase interrogative, – la phrase impérative.

L'élève va anticiper le contenu de magazines et de livres grâce aux indices prélevés sur les couvertures.

L'élève va lire des petites phrases et identifier celles qui utilisent un verbe à l'imparfait.

L'élève va découvrir une histoire imaginaire en lisant ou en écoutant le média. Puis, il va répondre à quelques questions sur le contenu.

L'élève va s'exercer à repérer les groupes nominaux en portant une attention à leur structure.

L'élève va identifier les classes de mots (noms, adjectifs, déterminants, pronoms et verbes).

L'élève va gérer la compréhension de petits textes et choisir le titre qui lui convient le mieux.

L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation.

L'élève va lire un récit et répondre à quelques questions pour vérifier sa compréhension.

L'élève va s'exercer avec l'indicatif imparfait et mémoriser les terminaisons.