Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.

L'élève va découvrir un conte et comprendre le message que l'auteure désire faire passer.

L'élève va gérer la compréhension d'un récit et retrouver des indices dans le texte pour répondre à des questions ou trouver le sens d'un mot.

L'élève va évoquer les adjectifs et se rendre compte que ce sont des mots bien utiles pour décrire.

L'élève va se rendre compte que certains mots et expressions peuvent avoir un sens propre ou un sens figuré.

L'élève va découvrir une histoire par le biais de la lecture et de l'observation des illustrations.

L'élève va suivre des personnages à travers une histoire et leur associer des pronoms qui les remplacent.

L'élève va s'exercer à repérer les groupes nominaux en portant une attention à leur structure.

L'élève va observer des couvertures de livres et identifier le titre qui leur est associé grâce à des prises d'indices visuelles.

L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation.

L'élève va découvrir un texte informatif sur le thème des éléphants. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...

L'élève va lire un récit et répondre à quelques questions pour vérifier sa compréhension.

L'élève va s'entrainer à reconnaitre les noms (communs et propres) et se rendre compte que ces mots servent à désigner tout ce qui nous entoure...

L'élève va repérer les informations relatives aux références d'un livre... - l’illustrateur, - l’édition et la date d’édition, - la collection, - le résumé...

L'élève va découvrir un texte informatif sur les hippopotames. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...

L'élève va découvrir une petite histoire et tenter de mémoriser des informations pendant sa lecture.

L'élève va anticiper le contenu de magazines et de livres grâce aux indices prélevés sur les couvertures.

L'élève va reconnaître les types de phrases : – la phrase déclarative, – la phrase interrogative, – la phrase impérative.

L'élève va pouvoir s'exercer à reconnaître les noms communs et les noms propres.

L'élève va s'exercer à déduire à partir d'indices (inférer).

L'élève va observer les formes verbales du passé, du présent et du futur en s'aidant des indicateurs de temps.

L'élève va réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un même mot peut être un verbe mais parfois pas, selon la phrase où il est utilisé.

L'élève va se familiariser avec ce qu'est la classe d'un mot (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).