Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va (re)découvrir ce qu'est un polygone et utiliser quelques termes usuels propres aux figures.

L'élève va s'exercer à utiliser le vocabulaire spatial dans des situations illustrées.

L'élève va définir ce qu'est un triangle, se familiariser avec les mots isométrique, polygone...

L'élève va repérer des éléments dans un quadrillage structuré et utiliser des notions de coordonnées.

L'élève va lire deux textes qui décrivent deux clowns différents. Ensuite, il va repérer les similitudes et les différences.

L'élève va évoquer le genre et le nombre des mots pour une bonne pratique du français.

L'élève va découvrir un conte et comprendre le message que l'auteure désire faire passer.

L'élève va observer des couvertures de livres et identifier le titre qui leur est associé grâce à des prises d'indices visuelles.

L'élève va découvrir une petite histoire et tenter de mémoriser des informations pendant sa lecture.

L'élève va découvrir un texte informatif sur le thème des éléphants. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...

L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.

Par le biais d'un texte, l'élève va se familiariser avec la notion de synonymes et avec leurs usages.

L'élève va observer les formes verbales du passé, du présent et du futur en s'aidant des indicateurs de temps.

L'élève va apprendre des techniques efficaces pour reconnaitre un verbe dans une phrase.

L'élève va gérer la compréhension d'un récit et retrouver des indices dans le texte pour répondre à des questions ou trouver le sens d'un mot.

L'élève va évoquer les adjectifs et se rendre compte que ce sont des mots bien utiles pour décrire.

L'élève va se rendre compte que certains mots et expressions peuvent avoir un sens propre ou un sens figuré.

L'élève va découvrir une histoire par le biais de la lecture et de l'observation des illustrations.

L'élève va suivre des personnages à travers une histoire et leur associer des pronoms qui les remplacent.

L'élève va s'exercer à repérer les groupes nominaux en portant une attention à leur structure.

L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation.

L'élève va lire un récit et répondre à quelques questions pour vérifier sa compréhension.

L'élève va s'entrainer à reconnaitre les noms (communs et propres) et se rendre compte que ces mots servent à désigner tout ce qui nous entoure...