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Devoirs disponibles sur ouaip.be

  • Comparaisons et métaphores

    Comparaisons et métaphores

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    De manière amusante et poétique, l'élève va prendre conscience de la différence entre la comparaison et la métaphore. Puis, il va écrire un petit texte qui le présente.

  • Le

    Le "s" souvent pluriel mais pas toujours !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va se rendre compte que le "s" est souvent utilisé pour marquer le pluriel en français mais pas toujours.

  • Rappel : L'indicatif imparfait

    Rappel : L'indicatif imparfait

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer avec l'indicatif imparfait et mémoriser les terminaisons.

  • Le pluriel est partout !

    Le pluriel est partout !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va se rendre compte qu'il y a beaucoup de mots au pluriel, n évoquer la présence. Il va les repérer et les écrire.

  • Infinitif ou participe passé ?

    Infinitif ou participe passé ?

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s’exercer à distinguer l’infinitif et le participe passé pour ne plus confondre les terminaisons -é et -er.

  • Remédiation : Ecrire au présent

    Remédiation : Ecrire au présent

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer à écrire des verbes au présent et se familiariser avec le clavier. Il va aussi découvrir les moyens de déplacement de certains animaux marins.

  • Rappel : les verbes être et avoir au présent

    Rappel : les verbes être et avoir au présent

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va mémoriser, écrire et reconnaitre les verbes "être" et "avoir" au présent. Ces formes sont souvent utilisées et permettent de former les temps composés. Il est donc important de bien les connaître.

  • INFORMATION UTILE : LE CAHIER !

    INFORMATION UTILE : LE CAHIER !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    Il est utile d'accorder une certaine importance à la dernière consigne de chaque Ouaip devoir car elle s'effectue dans un petit cahier. Il s'agira d'un cahier A5, avec un quadrillage de 1cmx1cm. Insistez pour que les élèves écrivent le titre à chaque fois.

  • Rappel : l'indicatif présent !

    Rappel : l'indicatif présent !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire des verbes conjugués à l’indicatif présent.

  • L'impératif présent

    L'impératif présent

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va redécouvrir l'usage de l'impératif présent par le biais d'extraits de recettes par exemple.

  • Trois temps du passé

    Trois temps du passé

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer avec trois temps du passé de l'indicatif : l'imparfait, le passé composé et le passé simple.

  • Des verbes bien accordés !

    Des verbes bien accordés !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer à repérer les verbes correctement écrits dans un récit, à identifier leur sujet pour les accorder. Puis, il sera invité à écrire la suite du récit !

  • Se souvenir de

    Se souvenir de "se" et "ce" !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer avec les homophones "ce" et "se".

  • Homophones

    Homophones "c'est, s'est, ses, ces"

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va évoquer l'orthographe des homophones grammaticaux (ces/ses/s'est/c'est) et comprendre le sens de chacune de ces écritures.

  • Justifier l'écriture des mots

    Justifier l'écriture des mots

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va réfléchir sur la justification de l'écriture d'un mot, selon le contexte.

  • Des écrits très différents !

    Des écrits très différents !

    • Français
    • Écrire
    10-12 ans
    i

    L'élève va réfléchir sur sur les différents types d’écrits qu'il pourrait être amené à écrire et lire des questions qu'il pourrait se poser avant l'écriture.

  • Donner du sens aux pourcentages

    Donner du sens aux pourcentages

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va rencontrer différentes situations où la notion de pourcentages est évoquée, il va les visualiser et comprendre qu'un pourcentage est un résultat qui est ramené sur 100.

  • Longueur, aire ou volume ?

    Longueur, aire ou volume ?

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va observer des illustrations qui évoquent l'une de ces trois grandeurs : longueur, aire ou volume.

  • Masses, poids et réflexions !

    Masses, poids et réflexions !

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va (re)découvrir la différence entre masse et poids. Ensuite, il va estimer la masse d'objets, identifier les rapports entre les unités de masse et mémoriser un tableau avec toutes les unités utilisées.

  • Angles et amplitudes

    Angles et amplitudes

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va se familiariser avec le rapporteur et la mesure des angles.

  • Capacités et contenances

    Capacités et contenances

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va évoquer les mesures de capacités (mesures de contenances).

  • Les préfixes des unités de mesure

    Les préfixes des unités de mesure

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va se familiariser avec le sens des préfixes déca-, déci-, hecto-, kilo-, centi-, milli-

  • L'aire de... rien, ce n'est pas simple !

    L'aire de... rien, ce n'est pas simple !

    • Maths
    • Grandeurs
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de différentes formes, les comparer, avec l'étalon "carré".

  • Graphiques à bâtons et en courbes !

    Graphiques à bâtons et en courbes !

    • Maths
    • Traitement des données
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer à lire des graphiques (à bâtons et en courbes) et les interpréter. Il aura aussi l'occasion d'en tracer un (en courbes).