Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va évoquer les nombres non entiers, les lire, les classer, les situer et les comparer.

L'élève va visualiser des multiplications et évoquer comment les décomposer pour en faciliter le calcul (notion de la distributivité).

L'élève va évoquer les compléments additifs pour obtenir 100.

L'élève va comprendre que, lors de calculs, on peut agir sur un élément de l’opération et compenser sur l’autre élément pour garder le même résultat.

Avec ce titre, l'élève va effectuer différentes consignes en nombres et opérations.

L'élève va s’exercer à lire et à écrire des nombres.

L'élève va s'exercer à dénombrer en effectuant des regroupements et en calculant.

L'élève va réfléchir sur le sens de la division et effectuer des calculs variés avec cette opération.

L'élève va s'exercer avec la table de multiplication par 9 et (re)découvrir deux méthodes pour la retenir et pour s'entrainer.

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

Pour parvenir à compter les points sur une cible, l'élève va effectuer des calculs avec des nombres non entiers.

L'élève va découvrir des décompositions de nombres présentées sous formes d'arbres et de tapis.

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va se familiariser avec le concept de diviseurs et sera capable d'identifier les diviseurs d'un nombre.

L'élève va effectuer des comptages par 25, 250 et 500.

L'élève se familiariser avec l'associativité et la commutativité.

L'élève va se familiariser avec l'abaque de numération et revoir son fonctionnement.

L'élève va décoder des petites phrases et retrouvera le "calcul" qui correspond. Les 4 opérations sont abordées de manière subtile.

L'élève va s'exercer avec la décomposition des nombres, jusqu'aux milliers.

L'élève va découvrir une histoire et réfléchir sur les doubles...

L'élève va s'exercer avec la multiplication et la division par 10 et 100 et visualiser ces opérations dans l'abaque.

L'élève va s'exercer à multiplier par 9, 11, 99, 101... et se familiariser avec leur décomposition.

L'élève va se familiariser avec le tableau de Pythagore qui structure les multiplications.

L'élève va s'exercer avec les tables de 3, 6 et 9.