Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va s'exercer au placement des nombres dans un abaque de numération et à y déterminer la valeur d'un chiffre.

L'élève va s'exercer avec la table par 9 et (re)découvrir deux méthodes pour la retenir et pour s'entrainer. Dans l'aide associée, il trouvera la méthode à utiliser avec ses doigts.

L'élève va lire des arbres et des tapis de nombres, puis identifier des stratégies de calculs et faire des liens entre les opérations.

L'élève va porter son attention sur la différence entre chiffres et nombres. Il va évoquer les chiffres de nos ancêtres et les chiffres romains.

L'élève va s'exercer à multiplier un nombre par 5 et 50. Des illustrations lui permettront de visualiser le procédé.

L'élève va s'exercer à dire et à lire les nombres écrits en lettres.

L'élève va lire des énoncés, y découvrir l'opération qui y est chaque fois évoquée et effectuer des petits calculs.

L'élève va s'exercer avec les tables de multiplication et de division par 3 et 6.

L'élève va s'exercer avec la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va effectuer un petit rappel sur les compléments additifs pour obtenir 100.

L'élève va distinguer les différents aspects des nombres (cardinal, ordinal et numéros).

L'élève va se familiariser avec une numération très ancienne et effectuer des liens avec notre numération moderne.

L'élève va pouvoir se tester avec 18 consignes sur le thème des nombres et des calculs. Un support audio est présent. Remarque : il n'y a pas d'aide associée pour ce Ouaip devoir !

L'élève va dénombrer le nombre d'objets d'une collection et utiliser le calcul pour obtenir un résultat.

L'élève va s'exercer avec la décomposition de nombres.

L'élève va s'exercer avec les différentes décompositions (additives et multiplicatives) de mille: l'arbre en parts égales, le tapis et quelques calculs.

L'élève va rencontrer la notion de "multiple" au travers de quelques situations.

L'élève va s'exercer et visualiser dans l'abaque la multiplication et la division par 10.

L'élève va se familiariser avec le tableau de Pythagore (multiplications).

L'élève va s'exercer avec la compétence de dénombrement.

L'élève va cerner les divers sens des quatre opérations arithmétiques de base et les associer à des mots.

L'élève va s'exercer avec les tables de multiplication et de division par 4 et 8, et faire les liens entre ces deux tables.

L'élève va s'exercer à faire des liens entre le matériel en base dix et les nombres (petits cubes, réglettes, plaquettes, grands cubes).

L'élève va s'exercer à reconaître les différents quadrilatères, à évoquer leurs propriétés.