
Fractions de nombres et pirates
L'élève va comprendre comment prendre la fraction d'un nombre avec l'aide de graphes notamment.
L'élève va comprendre comment prendre la fraction d'un nombre avec l'aide de graphes notamment.
L'élève va s'exercer à multiplier par 9, 11, 99, 101... et se familiariser avec leur décomposition.
L'élève va visualiser des multiplications et évoquer comment les décomposer pour en faciliter le calcul (notion de la distributivité).
L'élève va découvrir des décompositions de nombres présentées sous formes d'arbres et de tapis.
L'élève va se familiariser avec le concept de diviseurs et sera capable d'identifier les diviseurs d'un nombre.
RÉFÉRENTIEL MATH : page 88 : "Associer le nom d’un nombre naturel jusqu'aux millions."
RÉFÉRENTIEL page 90 : Les opérations et leurs propriétés. - multiplication, facteurs, produit ; - division, dividende, diviseur, quotient, reste.
L'élève va s'exercer à multiplier et à diviser un nombre par 5, par 50 et 500. Des schémas lui permettront de visualiser le procédé.
L'élève va se familiariser avec la numération de l'Égypte antique et effectuer des liens avec notre numération actuelle.
L'élève va réfléchir sur des procédés qui facilitent les calculs en utilisant aussi les propriétés des opérations.
L'élève va s'exercer à dénombrer en effectuant des regroupements et en calculant.
L'élève va s'exercer avec la table de multiplication par 9 et (re)découvrir deux méthodes pour la retenir et pour s'entrainer.
L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).
RÉFÉRENTIEL page 88 : "Utiliser de manière adéquate les noms des rangs et les noms des classes".
L'élève va décoder des petites phrases et retrouvera le "calcul" qui correspond. Les 4 opérations sont abordées de manière subtile.
L'élève va s'exercer avec la multiplication et la division par 10 et 100 et visualiser ces opérations dans l'abaque.
L'élève va lire des arbres et des tapis de nombres en effectuant des liens entre les opérations.
L'élève va se familiariser avec la numération et comprendre le rôle de la position des chiffres.
L'élève va découvrir une histoire et réfléchir sur les doubles...
L'élève va s’exercer à lire et à écrire des nombres.