Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va découvrir la différence entre la comparaison et la métaphore, deux figures de style par ressemblance qui permettent de faire jouer l'imagination du lecteur.

Tu vas te familiariser avec ce qu'est la classe d'un mot (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).

L'élève va découvrir un récit écrit en "JE" et approfondir sa lecture pour bien comprendre l'histoire et quelques mots plus compliqués.

L'élève va devoir réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un même mot peut être un verbe mais parfois pas, selon la phrase où il est utilisé.

L'élève va évoquer les différents types de textes sur le thème des champignons. Il va se rendre compte qu'en connaissant le but de l'auteur on peut identifier le type de texte.

L'élève va lire un texte et mettre en mémoire des informations.

L'élève va lire un petit récit dont le narrateur n'est pas une personne mais un ... objet ! Ensuite, il sera invité à écrire à son tour un petit texte en choisissant un objet de son choix.

L'aide associée est accessible pour chaque titre. Invitez vos élèves à aller le consulter...

L'élève va s’exercer à repérer si une information est clairement dans le texte ou non, ou si il peut la déduire (explicite ou implicite et inférence).

L'élève va lire des petits textes informatifs avec une intention et va dégager les informations explicites.

L'élève va se rendre compte que certains mots et expressions peuvent avoir un sens propre (réel) ou un sens figuré (imagé).

L'élève va reconnaitre et écrire des verbes au futur simple et se familiariser avec la construction de ce temps.

L'élève va va découvrir des textes où les verbes sont conjugués à l'impératif présent. Il va apprendre à identifier ces verbes ainsi qu'à les écrire.

L'élève va apprendre à mémoriser quelques mots invariables. Il va aussi les écrire avec le clavier.

L'élève, en découvrant un mode d'emploi pour réaliser un cerf-volant, va approfondir l'usage de l'impératif présent.

L'élève va s'exercer avec l'indicatif imparfait et mémoriser les terminaisons.

Il est utile d'accorder une certaine importance à la dernière consigne de chaque Ouaip devoir car elle s'effectue dans un petit cahier. Il s'agira d'un cahier A5, avec un quadrillage de 1cmx1cm. Insistez pour que les élèves écrivent le titre à chaque fois.

L'élève va s'exercer avec l'indicatif imparfait et mémoriser les terminaisons.

L'élève va s'exercer avec les graphies -S- ou avec -SS-.

L'élève va effectuer une dictée avec la voix de Claire. Il écrira chaque phrase en veillant à l'orthographe d'usage.

L'élève va découvrir de belles citations et va écrire les verbes qui manquent en choisissant la forme qui convient et en veillant à l'accord sujet-verbe.

L'élève va lire le début d'une histoire et découvrir que l'indicatif imparfait est très utilisé.

L'élève va se familiariser avec le conditionnel présent (1ère personne du singulier principalement) en s'appuyant sur des illustrations.

L'élève va se rendre compte qu'il y a beaucoup de mots au pluriel et va les repérer et les écrire.