Les instruments de mesures
L'élève va évoquer différents instruments qui permettent des mesures.
L'élève va évoquer différents instruments qui permettent des mesures.
L'élève va vérifier s'il est capable de lire l'heure, à la minute près, sur une horloge à cadran.
Les élèves vont reconnaitre et appliquer la proportionnalité dans plusieurs situations.
L'élève va évoquer les unités de longueurs, du mètre au millimètre.
L'élève va se familiariser avec les formules qui lui permettront de calculer l'aire des quadrilatères.
À partir d'illustrations, l'élève va visualiser des fractions, les nommer et les comparer.
L'élève va évoquer la mesure de l'amplitude des angles, avec un rapporteur.
L'élève va évoquer les pourcentages, les visualiser et comprendre qu'ils expriment une proportion sur cent.
L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de figures (principalement des rectangles) et à calculer l'aire d'un toit.
L'élève va reconnaitre et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.
Ll'élève va se familiariser avec la monnaie que l'on utilise pour payer en euros et résoudre des problèmes.
L'élève va évoquer les unités suivantes : litre, décilitre, centilitre et millilitre et réaliser des conversions...
L'élève va évoquer les préfixes déca-, déci-, hecto-, kilo-, centi-, milli- que nous utilisons avec les unités de mesures.
A partir de carrés ou de rectangles, l'élève va reconnaître quand les parts sont égales et va les nommer avec des fractions. Il va aussi utiliser les termes : demi, tiers, quart, cinquième, sixième …
L'élève va évoquer les mesures de capacités (mesures de contenances).
L'élève va développer sa vision en 3D, observer le remplissage de parallélépipèdes rectangles avec des "cubes-unités" et aborder la notion de volume.
L'élève va observer des illustrations qui évoquent l'une de ces trois grandeurs : longueur, aire ou volume.
L'élève va évoquer les notions de périmètre et d'aire en effectuant des exercices à partir de polygones.
Par l'intermédiaire de quelques situations, l'élève va se familiariser avec la monnaie que l'on utilise pour payer en euros. Il aura aussi des calculs à effectuer.
L'élève va reconnaître et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.