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L'élève va découvrir une histoire et se familiariser avec les verbes conjugués au passé composé.

L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire des verbes conjugués à l’indicatif présent.

L'élève, en découvrant un mode d'emploi pour réaliser un cerf-volant, va approfondir l'usage de l'impératif présent.

L'élève va apprendre à mémoriser quelques mots invariables. Il va aussi les écrire avec le clavier.

L'élève va va découvrir des textes où les verbes sont conjugués à l'impératif présent. Il va apprendre à identifier ces verbes ainsi qu'à les écrire.

Sur le thème d'Harry Potter, l'élève va identifier et écrire des verbes à l'indicatif présent en s'appuyant sur le contexte.

L'élève va reconnaitre et écrire des verbes au futur simple et se familiariser avec la construction de ce temps.

L'élève va lire le début d'une histoire et découvrir que l'indicatif imparfait est très utilisé.

L'élève va découvrir de belles citations et va écrire les verbes qui manquent en choisissant la forme qui convient.

L'élève va réfléchir sur sur les différents types d’écrits qu'il pourrait être amené à écrire.

L'élève sera capable d'identifier le (groupe) sujet dans une phrase et comprendra que celui-ci fait varier le verbe.

L'élève va s’exercer à distinguer l’infinitif et le participe passé pour ne plus confondre les terminaisons -é et -er.

L'élève va se rendre compte qu'il y a beaucoup de mots au pluriel et va les repérer et les écrire.

L'élève va évoquer les homophones "se" et "ce" par le biais de petites phrases qui évoquent des monuments très connus.

L'élève va s'exercer avec trois temps du passé de l'indicatif : l'imparfait, le passé composé et le le plus-que-parfait.

L'élève va reconnaitre et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.

L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de figures (principalement des rectangles) et à calculer l'aire d'un toit.

L'élève va évoquer la mesure de l'amplitude des angles, avec un rapporteur.

L'élève va évoquer les unités suivantes : litre, décilitre, centilitre et millilitre et réaliser des conversions...

L'élève va observer des illustrations qui évoquent l'une de ces trois grandeurs : longueur, aire ou volume.

L'élève va découvrir la différence entre masse et poids, estimer la masse d'objets et mémoriser les unités utilisées.

L'élève va développer sa vision en 3D, observer le remplissage de parallélépipèdes rectangles avec des "cubes-unités" et aborder la notion de volume.

L'élève va reconnaître et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.

L'élève va évoquer les différents instruments qui permettent des mesures.