Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va évoquer les notions de périmètre et d'aire en effectuant des exercices à partir de polygones.

L'élève va vérifier s'il est capable de lire l'heure, à la minute près, sur une horloge à cadran.

A partir de carrés ou de rectangles, l'élève va reconnaître quand les parts sont égales et va les nommer avec des fractions. Il va aussi utiliser les termes : demi, tiers, quart, cinquième, sixième …

L'élève va observer des illustrations qui évoquent l'une de ces trois grandeurs : longueur, aire ou volume.

L'élève va développer sa vision en 3D, observer le remplissage de parallélépipèdes rectangles avec des "cubes-unités" et aborder la notion de volume.

L'élève va se familiariser avec le sens des préfixes déca-, déci-, hecto-, kilo-, centi-, milli-

L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de différentes formes, les comparer, avec l'étalon "carré".

L'élève va se familiariser avec le rapporteur et la mesure des angles.

L'élève va s'exercer à lire des graphiques (à bâtons et en courbes) et les interpréter. Il aura aussi l'occasion d'en tracer un (en courbes).

L'élève va analyser des paysages et utiliser le vocabulaire qui s'y rapporte.

L'élève va évoquer et situer les provinces belges et leur chef-lieu. Il va aussi découvrir quelques paysages typiques de ces provinces.

L'élève va revoir les 5 périodes historiques de l'histoire et les associer à des illustrations et des textes s'y rapportant.

L'élève va avoir une approche sur ce que sont les continents. Il va les situer et les mémoriser.

L'élève va (re)découvrir les chiffres romains et comprendre le fonctionnement de ce système numérique.

Au travers de petits témoignages et de photographies d'époque, l'élève va évoquer ce qu'a été la Première Guerre mondiale.

L'élève va aller à la rencontre de quelques personnages historiques...

L'élève va évoquer les changements d’états de l'eau et se familiariser avec le cycle de l'eau.

L'élève va (re)découvrir que le corps est composé de divers appareils et systèmes interdépendants.

Après avoir évoqué le climat et ses enjeux en classe, l'élève va vérifier ses connaissances sur l'effet de serre et prendre conscience des enjeux futurs pour la planète.

L'élève va évoquer les différentes formes et sources d'énergie. Il va aussi réfléchir sur ce qu'est une énergie renouvelable et une énergie non renouvelable. De plus, il va réfléchir sur les avantages et les inconvénients de certaines de ces énergies.

L'élève va découvrir quelques notions sur l'électricité et comprendre ce qu'est un circuit électrique.

L'élève va écouter un récit et ensuite, va vérifier s'il a retenu et compris les informations sur les personnages et sur le déroulement de l'histoire. Il n'aura pas de support écrit.

L'élève va utiliser ses connaissances de la langue française pour écrire correctement des mots ou des courtes phrases.

L'élève va utiliser ses connaissances de la langue française pour écrire correctement des mots ou des courtes phrases.