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L'élève va évoquer les homophones "se" et "ce" par le biais de petites phrases qui évoquent des monuments très connus.

L'élève va mémoriser, écrire et reconnaitre les verbes "être" et "avoir" au présent. Ces formes sont souvent utilisées et permettent de former les temps composés. Il est donc important de bien les connaître.

L'élève va lire le début d'une histoire et découvrir que l'indicatif imparfait est très utilisé.

Grâce à de petits textes, l'élève va distinguer le sens de différents mots homophones dont le son est {sɛ}.

L'élève va se familiariser avec le conditionnel présent (1ère personne du singulier principalement) en s'appuyant sur des illustrations.

L'élève va reconnaitre et écrire des verbes au futur simple et se familiariser avec la construction de ce temps.

L'élève va observer des illustrations qui évoquent l'une de ces trois grandeurs : longueur, aire ou volume.

L'élève va évoquer les unités suivantes : litre, décilitre, centilitre et millilitre et réaliser des conversions...

L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de différentes formes, les comparer, avec l'étalon "carré".

L'élève va évoquer la mesure de l'amplitude des angles, avec un rapporteur.

L'élève va découvrir la différence entre masse et poids, estimer la masse d'objets et mémoriser les unités utilisées.

L'élève va développer sa vision en 3D, observer le remplissage de parallélépipèdes rectangles avec des "cubes-unités" et aborder la notion de volume.

Par l'intermédiaire de quelques situations, l'élève va se familiariser avec la monnaie que l'on utilise pour payer en euros. Il aura aussi des calculs à effectuer.

L'élève va rencontrer différentes situations où la notion de pourcentages est évoquée, il va les visualiser et comprendre qu'un pourcentage est un résultat qui est ramené sur 100.

À partir d'assemblages, l'élève va visualiser des fractions, les nommer et les comparer.

L'élève va évoquer les notions de périmètre et d'aire en effectuant des exercices à partir de polygones.

L'élève va évoquer les unités de longueurs, du mètre au millimètre.

L'élève va vérifier s'il est capable de lire l'heure, à la minute près, sur une horloge à cadran.

L'élève va évoquer les préfixes déca-, déci-, hecto-, kilo-, centi-, milli- que nous utilisons avec les unités de mesures.

A partir de carrés ou de rectangles, l'élève va reconnaître quand les parts sont égales et va les nommer avec des fractions. Il va aussi utiliser les termes : demi, tiers, quart, cinquième, sixième …

L'élève va évoquer les mesures de capacités (mesures de contenances).

L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de figures (principalement des rectangles) et à calculer l'aire d'un toit.

L'élève va se familiariser avec les formules qui lui permettront de calculer l'aire des quadrilatères.

L'élève va se familiariser avec la lecture de graphiques à bâtons et de graphiques en courbes.