Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va découvrir que le quadrillage est un outil de repérage (notions de coordonnées).

L'élève va considérer des assemblages de cubes selon différents points de vue et dénombrer le nombre de cubes utilisés dans des assemblages.

L'élève va évoquer les adjectifs et se rendre compte que ce sont des mots bien utiles pour décrire.

L'élève va gérer la compréhension de petits textes et choisir le titre qui lui convient le mieux.

L'élève va découvrir de belles citations puis va identifier le verbe qui manque en choisissant la forme qui convient et en veillant à l'accord sujet-verbe.

L'élève va réfléchir sur le sens des mots en utilisant, notamment, le contexte.

L'élève va émettre des hypothèses de lecture à partir de la 4ème de couverture.

L'élève va lire des extraits de textes informatifs sur des personnages qui ont marqué l'histoire et s’exercer à déduire.

L'élève va repérer des indices dans le texte pour identifier le genre du narrateur (féminin ou masculin).

L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation de différents extraits.

L'élève va découvrir un texte informatif sur le thème des éléphants. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...

L'élève va vérifier sa compréhension à la lecture d'un conte et faire des allers-retours pour répondre à des questions.

L'élève va identifier les classes de mots (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).

L'élève va s'exercer à repérer les groupes nominaux en portant une attention à leur structure.

L'élève va se familiariser sur la manière d' interpréter le temps des verbes pour situer les faits entre eux (notion de chronologie).

L'élève va remettre les parties de phrases dans le bon ordre. Pour cela, il observera la ponctuation, la majuscule et veillera surtout au sens.

L'élève va gérer la compréhension du texte pour découvrir les informations implicites.

L'élève va s'exercer à générer des inférences et à intégrer différentes informations de textes (recherches d'indices et déductions).

L'élève va identifier les composantes d’une phrase (analyse) : le groupe sujet, le groupe verbal, le(s) complément(s) circonstanciel(s).

L'élève va évoquer les types de phrases : la phrase déclarative, la phrase interrogative, la phrase impérative ainsi que leurs deux formes : la forme affirmative et la forme négative.

L'élève va pouvoir s'exercer à reconnaître les noms communs et les noms propres. (remédiation)

L'élève va découvrir la différence entre la comparaison et la métaphore, deux figures de style par ressemblance qui permettent de faire jouer l'imagination du lecteur.

Tu vas te familiariser avec ce qu'est la classe d'un mot (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).

L'élève va découvrir un récit écrit en "JE" et approfondir sa lecture pour bien comprendre l'histoire et quelques mots plus compliqués.