Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va effectuer des comptages par 25, 250 et 500.

L'élève va comprendre comment prendre la fraction d'un nombre avec l'aide de graphes notamment.

L'élève va s'exercer à dire et à lire les nombres décimaux.

L'élève va visualiser des multiplications et comprendre comment les décomposer pour en faciliter le calcul (notion de la distributivité).

L'élève va effectuer dix calculs variés. Le résultat à ce test peut permettre d'identifier des difficultés ou des forces chez chacun d'eux.

L'élève va visualiser l'abaque des nombres et comprendre son utilisation avec des chiffres et des jetons.

L'élève va lire et écrire des grands nombres avec les différentes écritures.

L'élève va revoir de petites notions spécifiques à la base dix et va s'entrainer à organiser le comptage en transposant une situation en calculs et l'inverse.... Dans le Ouaip Cahier, un petit défi lui sera proposé.

L'élève va s'exercer avec les opérateurs 11x, 101x et 110x et se familiariser avec leur décomposition...

L’élève va évoquer, classer, situer et comparer des nombres non entiers.

L'élève va s'exercer à situer des nombres décimaux sur des droites graduées.

L'élève va s'exercer à dire et à lire les nombres écrits en lettres et en chiffres.

L'élève va pouvoir se tester sur le thème des nombres et des calculs avec 18 consignes diverses et variées. Un support audio est présent en cas de besoin. Ce Ouaip devoir peut servir de révisions ou d'évaluation formative en nombres.

Le prix pour une année entière est de 5€ par élève et pour l'année entière. En cas de questions, contacter-nous à info@ouaip.be ! Bonne journée !

L'élève se (re)familiarisera avec le système de numération utilisé par les Romains, se rendra compte qu'ils n'utilisaient que 7 symboles, et que leur système était un système additif, ...

L'élève va s'exercer à reconnaître les différents quadrilatères, à évoquer leurs propriétés.

L'élève va se familiariser avec la représentation de solides.

L'élève va (re)découvrir ce qu'est un polygone et en nommer certains.

L'élève va s’exercer avec les propriétés des solides.

L'élève va découvrir que le quadrillage est un outil de repérage (notions de coordonnées).

L'élève va s'approprier les notions de solides, polyèdres et non-polyèdres.

L'élève va considérer des assemblages de cubes selon différents points de vue et dénombrer le nombre de cubes utilisés dans des assemblages.

L'élève va évoquer les différents quadrialtères et leurs propriétés.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.