Devoirs disponibles sur ouaip.be

L'élève va s'entrainer à lire les nombres, à prendre conscience des mots que nous utilisons pour les dire et les écrire.

L'élève va s'entrainer à identifier la valeur de position des chiffres selon le rang et la classe qu'il occupe.

L'élève va s'exercer à multiplier et à diviser par 5 et 50. Des illustrations lui permettront de visualiser le procédé.

L'élève va s'exercer avec les opérateurs 11x, 101x et 110x et se familiariser avec leur décomposition...

L’élève va évoquer, classer, situer et comparer des nombres non entiers.

L'élève va se familiariser avec une numération très ancienne et effectuer des liens avec notre numération moderne.

L'élève va s'exercer à situer des nombres décimaux sur des droites graduées.

L'élève va placer des nombres sur des droites numériques.

L'élève va s'exercer à dire et à lire les nombres écrits en lettres et en chiffres.

L'élève va pouvoir se tester sur le thème des nombres et des calculs avec 18 consignes diverses et variées. Un support audio est présent en cas de besoin. Ce Ouaip devoir peut servir de révisions ou d'évaluation formative en nombres.

L'élève va s'exercer avec la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va effectuer des comptages par 25, 250 et 500.

Le prix pour une année entière est de 5€ par élève et pour l'année entière. En cas de questions, contacter-nous à info@ouaip.be ! Bonne journée !

L'élève se (re)familiarisera avec le système de numération utilisé par les Romains, se rendra compte qu'ils n'utilisaient que 7 symboles, et que leur système était un système additif, ...

L'élève va s'exercer à reconnaître les différents quadrilatères, à évoquer leurs propriétés.

L'élève va se familiariser avec la représentation de solides.

L'élève va s’exercer avec les propriétés des solides.

L'élève va utiliser des notions de coordonnées dans un système de repérage (quadrillage).

L'élève va s'approprier les notions de solides, polyèdres et non-polyèdres.

L'élève va considérer des assemblages de cubes selon différents points de vue et dénombrer le nombre de cubes utilisés dans des assemblages.

L'élève va évoquer les différents quadrialtères et leurs propriétés.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va, en particulier, se familiariser avec les termes suivants : faces, arêtes, sommets.