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Devoirs disponibles sur ouaip.be

  • Le périmètre : qu'est-ce que c'est ?

    Le périmètre : qu'est-ce que c'est ?

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va évoquer ce qu'est un périmètre et effectuer des exercices principalement à partir de rectangles.

  • Lecture de l'heure

    Lecture de l'heure

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va vérifier s'il est capable de lire correctement l'heure sur une horloge à cadran.

  • Représentations de fractions

    Représentations de fractions

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va associer une "image" avec une fraction et comprendre le sens du numérateur et du dénominateur.

  • Que de grandeurs !

    Que de grandeurs !

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va reconnaître et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.

  • Lecture de graphiques !

    Lecture de graphiques !

    • Maths
    • Traitement des données
    8-10 ans
    i

    L'élève va découvrir et interpréter des graphiques simples à bâtons. Il sera aussi invité à en produire un.

  • Les 5 périodes de la ligne du temps

    Les 5 périodes de la ligne du temps

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va mémoriser les périodes conventionnelles de la ligne du temps des historiens.

  • Les provinces de la Belgique

    Les provinces de la Belgique

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va retenir le nom des provinces belges et les situer. Il va aussi découvrir quelques paysages typiques de plusieurs provinces.

  • Les chiffres romains jusque 25

    Les chiffres romains jusque 25

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va (re)découvrir les chiffres romains et comprendre le fonctionnement de ce système numérique.

  • Observation de paysages

    Observation de paysages

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va s'exercer à différencier une photo aérienne d'une photo prise au sol. Il va s'exercer à reconnaitre quand un paysage est rural ou urbain, peu humanisé ou très humanisé. Puis, il va (re)découvrir ce qu'est une ligne d'horizon.

  • INFORMATION UTILE : SE FAMILIARISER !

    INFORMATION UTILE : SE FAMILIARISER !

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    Utilisez Ouaip avec parcimonie, surtout au début ! Il faut un peu de temps pour se familiariser avec l'outil. Les élèves apprécieront de se concentrer sur chacun des Ouaip à condition de bien planifier les exercices et fonction de leurs acquis.

  • L'énergie est partout !

    L'énergie est partout !

    • Éveil
    • Sciences
    8-10 ans
    i

    L'élève va évoquer les différentes formes et sources d'énergie. Il va aussi découvrir ce qu'est une énergie renouvelable et une énergie non renouvelable.

  • L'eau dans tous ses états !

    L'eau dans tous ses états !

    • Éveil
    • Sciences
    8-10 ans
    i

    L'élève va (re)découvrir les 3 états que peut prendre l'eau et reconnaitre, dans l’environnement notamment, ses différentes formes.

  • Écouter une histoire imaginaire

    Écouter une histoire imaginaire

    • Français
    • Écouter
    8-10 ans
    i

  • Les écrans tactiles

    Les écrans tactiles

    • Français
    • Dictées
    8-10 ans
    i

    L'élève va utiliser ses connaissances de la langue française pour écrire correctement des mots ou des courtes phrases.

  • Invitation à un anniversaire

    Invitation à un anniversaire

    • Français
    • Dictées
    8-10 ans
    i

    L'élève va utiliser ses connaissances de la langue française pour écrire correctement des mots ou des courtes phrases.

  • Autour de mille !

    Autour de mille !

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va visualiser le matériel qui montre mille, lire des décompositions de ce nombre et effectuer quelques calculs.

  • Autour des tables de multiplication

    Autour des tables de multiplication

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va réaliser plusieurs exercices qui font appel à ses connaissances sur les tables de multiplication.

  • Décompositions de nombres

    Décompositions de nombres

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va découvrir des décompositions de nombres présentées sous formes d'arbres et de tapis.

  • Comptages par 25, 250 et 500

    Comptages par 25, 250 et 500

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va effectuer des comptages par 25, 250 et 500.

  • Calculs et compensations

    Calculs et compensations

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va comprendre que, lors de calculs, on peut agir sur un élément de l’opération et compenser sur l’autre élément pour garder le même résultat.

  • Simplifier les opérations !

    Simplifier les opérations !

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va réfléchir sur des procédés utiles qui facilitent les calculs en utilisant aussi les propriétés des opérations.

  • Multiplier et diviser par 10 et 100

    Multiplier et diviser par 10 et 100

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer avec la multiplication et la division par 10 et 100 et visualiser ces opérations dans l'abaque.

  • Où sont tes forces en nombres et opérations ?

    Où sont tes forces en nombres et opérations ?

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    Avec ce titre, l'élève va effectuer différentes consignes en nombres et opérations. Cette série récapitulative peut vous permettre d'avoir un regard sur les forces de chaque élève. Il est préférable d'assigner ce Ouaip en fin de 4e année ou en début de 5e. Il peut servir de révision aussi.

  • Rappel : La table de 9 et ses astuces

    Rappel : La table de 9 et ses astuces

    • Maths
    • Nombres
    10-12 ans
    i

    L'élève va s'exercer avec la table par 9 et (re)découvrir deux méthodes pour la retenir et pour s'entrainer. Dans l'aide associée, il trouvera la méthode à utiliser avec ses doigts.