Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va prendre connaissance des terminaisons des verbes (temps simples).

L'élève va être attentif aux pluriels et veiller aux accords quand ceux-ci sont nécessaires. Il va distinguer les classes de mots variables et invariables.

Sur le thème d'Harry Potter, l'élève va identifier et écrire des verbes à l'indicatif présent.

L'élève va s'exercer à prendre conscience si un mot prend une majuscule ou pas.

Il est utile d'accorder une certaine importance à la dernière consigne de chaque Ouaip devoir car elle s'effectue dans un petit cahier. Il s'agira d'un cahier A5, avec un quadrillage de 1cmx1cm. Insistez pour que les élèves écrivent le titre à chaque fois.

L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire les verbes conjugués à l’indicatif présent.

L'élève va évoquer les unités de longueurs, du mètre au millimètre.

L'élève va estimer la masse d'objets, lire des cadrans de balances, réfléchir sur des comparaison.

L'élève va s'exercer à estimer des longueurs dans des situations variées.

L'élève va se familiariser avec les notions de contour et de périmètre.

Par l'intermédiaire de quelques situations, l'élève va se familiariser avec les billets et les différentes pièces de monnaie que l'on utilise pour payer en euros.

L'élève va s'exercer à estimer la capacité de divers contenants et utiliser des unités dérivées du litre.

L'élève va évoquer les notions de périmètre et d'aire en effectuant des exercices à partir de polygones.

L'élève va vérifier s'il est capable de lire correctement l'heure sur une horloge à cadran.

L'élève va reconnaître quand les parts sont égales et va les nommer avec des fractions. Il va aussi utiliser les termes : demi, tiers, quart, cinquième, sixième …

A partir de carrés ou de rectangles, l'élève va reconnaître quand les parts sont égales et va les nommer avec des fractions. Il va aussi utiliser les termes : demi, tiers, quart, cinquième, sixième …

L'élève va s'exercer à réfléchir sur des petits défis faisant appel à ses connaissances sur les capacités.

L'élève va visualiser les minutes sur un cadran d'horloge puis lire l'heure.

L'élève va évoquer les différents instruments qui permettent des mesures.

L'élève va associer une "image" avec une fraction et comprendre le sens du numérateur et du dénominateur.

L'élève va reconnaître et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.

L'élève va découvrir et lire des graphiques (principalement à bâtons). Il sera aussi invité à en réaliser un.

L'élève va mémoriser les périodes conventionnelles de la ligne du temps des historiens.

L'élève va retenir le nom des provinces belges et les situer. Il va aussi découvrir quelques paysages typiques de plusieurs provinces.