Nous effectuons quelques corrections (coquilles), cela peut perturber un peu les assignations... ;)

Devoirs disponibles sur ouaip.be

  • Je ne confonds pas à-a-as !

    Je ne confonds pas à-a-as !

    • Français
    • Écrire
    8-10 ans
    i

    Les élèves vont s'exercer à différencier les homophones à/a/as.

  • Je ne confonds pas à-a-as !

    Je ne confonds pas à-a-as !

    • Français
    • Écrire
    8-10 ans
    i

    Les élèves vont s'exercer à différencier les homophones à/a/as.

  • Au passé composé !

    Au passé composé !

    • Français
    • Écrire
    8-10 ans
    i

    L'élève va rencontrer la forme du passé composé et utiliser l'auxiliaire qui convient.

  • Les verbes être et avoir au présent

    Les verbes être et avoir au présent

    • Français
    • Écrire
    8-10 ans
    i

    L'élève va mémoriser, écrire et reconnaitre les verbes "être" et "avoir" au présent. Ces formes sont souvent utilisées et permettent de former les temps composés. Il est donc important de bien les connaître.

  • INFORMATION UTILE : LE CAHIER !

    INFORMATION UTILE : LE CAHIER !

    • Français
    • Écrire
    8-10 ans
    i

    Il est utile d'accorder une certaine importance à la dernière consigne de chaque Ouaip devoir car elle s'effectue dans un petit cahier. Il s'agira d'un cahier A5, avec un quadrillage de 1cmx1cm. Insistez pour que les élèves écrivent le titre à chaque fois.

  • Maintenant, un peu d’indicatif présent !

    Maintenant, un peu d’indicatif présent !

    • Français
    • Écrire
    8-10 ans
    i

    L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire les verbes conjugués à l’indicatif présent.

  • Les minutes sur la montre à aiguilles

    Les minutes sur la montre à aiguilles

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va visualiser les minutes sur un cadran d'horloge puis lire l'heure.

  • Instruments de mesures

    Instruments de mesures

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va évoquer les différents instruments qui permettent des mesures.

  • De plus en plus lourd !

    De plus en plus lourd !

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va estimer la masse d'objets, lire des cadrans de balances, réfléchir sur des comparaisons et se rendre compte des unités de masses utilisées (des grammes aux tonnes).

  • Le périmètre : qu'est-ce que c'est ?

    Le périmètre : qu'est-ce que c'est ?

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va évoquer ce qu'est un périmètre et effectuer des exercices principalement à partir de rectangles.

  • Lecture de l'heure

    Lecture de l'heure

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va vérifier s'il est capable de lire correctement l'heure sur une horloge à cadran.

  • Estimations de capacités

    Estimations de capacités

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va s'exercer à estimer la capacité de divers contenants.

  • Représentations de fractions

    Représentations de fractions

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va associer une "image" avec une fraction et comprendre le sens du numérateur et du dénominateur.

  • L'euro et ses pièces de monnaie

    L'euro et ses pièces de monnaie

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    Par l'intermédiaire de quelques situations de vie, l'élève va re(découvrir) les différentes pièces de monnaie que l'on utilise pour payer en euros.

  • Estimer des longueurs

    Estimer des longueurs

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va s'exercer à estimer des longueurs.

  • Que de grandeurs !

    Que de grandeurs !

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va reconnaître et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.

  • Défis autour des capacités

    Défis autour des capacités

    • Maths
    • Grandeurs
    8-10 ans
    i

    L'élève va s'exercer à réfléchir sur des petits défis faisant appel à ses connaissances sur les capacités.

  • Lecture de graphiques !

    Lecture de graphiques !

    • Maths
    • Traitement des données
    8-10 ans
    i

    L'élève va découvrir et interpréter des graphiques simples à bâtons. Il sera aussi invité à en produire un.

  • INFORMATION UTILE : SE FAMILIARISER !

    INFORMATION UTILE : SE FAMILIARISER !

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    Utilisez Ouaip avec parcimonie, surtout au début ! Il faut un peu de temps pour se familiariser avec l'outil. Les élèves apprécieront de se concentrer sur chacun des Ouaip à condition de bien planifier les exercices et fonction de leurs acquis.

  • Les 5 périodes de la ligne du temps

    Les 5 périodes de la ligne du temps

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va mémoriser les périodes conventionnelles de la ligne du temps des historiens.

  • Les provinces de Belgique

    Les provinces de Belgique

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va retenir le nom des provinces belges et les situer.

  • Les chiffres romains

    Les chiffres romains

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va (re)découvrir les chiffres romains et comprendre le fonctionnement de ce système numérique.

  • Urbain ou rural ?

    Urbain ou rural ?

    • Éveil
    • Histoire/Géo
    8-10 ans
    i

    L'élève va s'exercer à différencier une photo aérienne d'une photo prise au sol. L'élève va s'exercer à reconnaître quand un paysage est un paysage rural ou urbain (peu humanisé à très humanisé).

  • L'eau dans tous ses états !

    L'eau dans tous ses états !

    • Éveil
    • Sciences
    8-10 ans
    i

    L'élève va (re)découvrir les 3 états que peut prendre l'eau et reconnaitre, dans l’environnement notamment, ses différentes formes.