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L'élève va identifier les composantes d’une phrase (analyse) : le groupe sujet, le groupe verbal, le(s) complément(s) circonstanciel(s).

L'élève va évoquer les homophones "se" et "ce" par le biais de petites phrases qui évoquent des monuments très connus.

L'élève va lire le début d'une histoire et découvrir que l'indicatif imparfait est très utilisé.

Grâce à de petits textes, l'élève va distinguer le sens de différents mots homophones dont le son est {sɛ}.

L'élève va se familiariser avec le conditionnel présent (1ère personne du singulier principalement) en s'appuyant sur des illustrations.

L'élève va se rendre compte qu'il y a beaucoup de mots au pluriel et va les repérer et les écrire.

L'élève va reconnaitre et écrire des verbes au futur simple et se familiariser avec la construction de ce temps.

L'élève va découvrir une histoire et se familiariser avec les verbes conjugués au passé composé.

L'élève va s’exercer à distinguer l’infinitif et le participe passé pour ne plus confondre les terminaisons -é et -er.

L'élève va va découvrir des textes où les verbes sont conjugués à l'impératif présent. Il va apprendre à identifier ces verbes ainsi qu'à les écrire.

Sur le thème d'Harry Potter, l'élève va identifier et écrire des verbes à l'indicatif présent en s'appuyant sur le contexte.

L'élève va découvrir un petit récit, identifier et écrire des verbes aux temps demandés.

L'élève sera capable d'identifier le (groupe) sujet dans une phrase et comprendra que celui-ci fait varier le verbe.

L'élève, en découvrant un mode d'emploi pour réaliser un cerf-volant, va approfondir l'usage de l'impératif présent.

L'élève va apprendre à mémoriser quelques mots invariables. Il va aussi les écrire avec le clavier.

L'élève va découvrir de belles citations et va écrire les verbes qui manquent en choisissant la forme qui convient et en veillant à l'accord sujet-verbe.

L'élève va réfléchir sur sur les différents types d’écrits qu'il pourrait être amené à écrire et lire des questions qu'il pourrait se poser avant l'écriture.

L'élève va s'exercer avec trois temps du passé de l'indicatif : l'imparfait, le passé composé et le le plus-que-parfait.

L'élève va s'exercer à écrire des verbes au présent et se familiariser avec le clavier. Il va aussi découvrir les moyens de déplacement de certains animaux marins.

L'élève va prendre connaissance des terminaisons des verbes (temps simples).

L'élève va s'exercer avec les graphies -S- ou avec -SS-.

L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire des verbes conjugués à l’indicatif présent.

L'élève va mémoriser, écrire et reconnaitre les verbes "être" et "avoir" au présent. Ces formes sont souvent utilisées et permettent de former les temps composés. Il est donc important de bien les connaître.