Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va visualiser des polyèdres et se familiariser avec les faces, les sommets et les arêtes.

L'élève va se familiariser avec la représentation de solides.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va (re)découvrir ce qu'est un polygone et en nommer certains.

L'élève va découvrir la notion de coordonnées (quadrillages à bandes et quadrillage de type cartésien).

Les élèves vont évoquer les axes de symétrie dans diverses situations.

L'élève va évoquer les solides et comprendre la différence entre polyèdres et non-polyèdres. Il va aussi en nommer certains.

L'élève va visualiser des assemblages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.

L'élève va évoquer les différents triangles et les nommer selon leurs angles et leurs côtés.

L'élève va évoquer les notions de droites parallèles, de droites sécantes et de droites perpendiculaires.

L'élève va définir ce qu'est un triangle, se familiariser avec les mots isométrique, polygone...

L'élève va évoquer les différents quadrilatères et apprendre à mieux les connaitre.

L'élève va reconnaître visuellement les angles et il va les nommer.

L'élève va évoquer les différents quadrilatères, les reconnaitre et lire un diagramme de Venn.

L'élève va évoquer les polygones et utiliser quelques termes usuels propres aux figures (côtés, sommets, angles, ...).

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va s'entrainer à identifier les mots qui posent la question et déterminer quel type de réponse est attendue.

L' élève va s'exercer à repérer les indices grammaticaux permettant d'identifier l'énonciateur (auteur, narrateur, personnage).

L'élève va gérer la compréhension de petits textes et choisir le titre qui lui convient le mieux.

L'élève va lire de manière autonome un texte informatif et en mémoriser les informations principales.