Des genres de textes différents
L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation de différents extraits.
L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation de différents extraits.
L'élève va gérer la compréhension du texte pour découvrir les informations implicites.
L'élève va avoir une vue d'ensemble sur les classes grammaticales des mots (noms, verbes, déterminants, adjectifs, pronoms et adverbes).
L'élève va découvrir la différence entre la comparaison et la métaphore, deux figures de style par ressemblance qui permettent de faire jouer l'imagination du lecteur.
L'élève va identifier les classes de mots (nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom).
L'élève va évoquer des techniques efficaces pour reconnaitre un verbe dans une phrase.
L'élève va remettre les parties de phrases dans le bon ordre. Pour cela, il observera la ponctuation, la majuscule et veillera surtout au sens.
L'élève va lire/écouter un récit long écrit à la première personne et en construire une compréhension globale en identifiant le narrateur, les personnages, les événements essentiels.
L'élève va pouvoir s'exercer à reconnaître les noms communs et les noms propres. (remédiation)
L'élève va vérifier sa compréhension à la lecture d'un conte et faire des allers-retours pour répondre à des questions.
L'élève va lire deux textes qui décrivent deux scientifiques différentes. Ensuite, il va repérer les similitudes et les différences.
L' élève va s'exercer à repérer les indices grammaticaux permettant d'identifier l'énonciateur (auteur, narrateur, personnage).
L'aide associée est accessible pour chaque titre. Invitez vos élèves à aller le consulter...
L'élève va découvrir un texte informatif sur le thème des éléphants. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...
L'élève va évoquer les différents types et genres de textes sur le thème des champignons.
L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.
L'élève va s’exercer à repérer si une information est clairement dans le texte ou non, ou si il peut la déduire.
L'élève va gérer la compréhension de petits textes et choisir le titre qui lui convient le mieux.
L'élève va s'exercer à reconnaitre les différentes parties (fonctions) d'une phrase.
L'élève va réfléchir sur le sens des mots en utilisant, notamment, le contexte.